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Dans son bulletin d’information "Arc en Ciel Wallonie" a rapporté les problèmes qu’un institut scolaire rencontre quand il s’agit de mettre à égalité hétérosexuels et homosexuels. Les problèmes décrits ici sont identiques quand il s’agit de personnes transgenres. J’espère que les personnes compétentes aux ministères grand-ducaux concernés y trouveront matière à méditer. Non pas que je veuille dire que de telles situations soient monnaie-courante au Grand-Duché. Matière à méditer pour éviter de telles situations! Mais lisez donc par vous-mêmes. N’oubliez pas de suivre les liens et de lire les commentaires également. Ils sont parlants.

SAINT-LOUIS, ET APRES ?

 

Vous le savez, ou vous ne le savez pas, mais, le 15 juin dernier, Arc-en-Ciel Wallonie a été au centre d’un mini séisme médiatique. Pour la deuxième fois en six mois, nous avons eu l’occasion de nous entretenir avec la direction du Collège Saint-Louis. Et cette fois, les propos recueillis (notamment concernant le bal des rhétos) nous ont paru suffisamment interpelant que pour mériter un article sur notre site Internet. Et visiblement, nous ne sommes pas les seuls à avoir été choqués par le discours tenu par le directeur.

 

Mais au-delà de la polémique (le Collège Saint-Louis ne nous intéresse pas tant que ça, c’est l’ensemble des écoles qui nous préoccupe), on peut tirer quelques enseignements de cette expérience :

 

-          certaines directions d’établissement scolaire n’en font qu’à leur tête. Les Ministres de tutelles peuvent danser sur leur tête, il semblerait qu’aucune sanction ne soit prévue pour les directeurs qui ne diffusent pas les campagnes (accompagnées d’une circulaire) auprès de leurs corps enseignant ou de leurs étudiants ;

 

-          certains directeurs ne tiennent pas compte (ne veulent pas tenir compte) de la présence des gays et des lesbiennes dans leur établissement scolaire, ils préfèrent nier l’évidence et ne supportent pas la moindre tentative de visibilisation des gays et des lesbiennes ;

 

-          certains directeurs ont une vision extrêmement réductrice de l’homophobie et de son impact sur les élèves et professeurs. Au mieux, ils entrevoient les injures et violences à caractère homophobe mais estiment qu’elles font partie de l’apprentissage normal de la vie, au pire ils les nient.

 

Bref, il est encore loin le temps de où homosexualité et hétérosexualité bénéficieront de la même approbation dans notre système scolaire.